Острые копытца и крутые рожки
Эти правила написаны ценой нервных клеток Сомелье.
Они сохранят вам жизнь, здоровье и мир в семье.
В 5-6 лет на предложение послушать новое Сомельонок начинал яростно бить копытцами, нацеливая на меня свои крутые рожки.
Чтобы сберечь бока, пришлось составить свод аудио-правил, которые помогают нам поддерживать баланс интересов.
Сейчас мы о них уже не вспоминаем, но только потому что они хорошо работают.
В том взрывоопасном возрасте, когда ребёнок заводился с пол-оборота, они стали настоящим спасением.
1. Выбираем по очереди
Когда мы слушаем аудио в общем пространстве (в машине, в комнате), книги выбираем по очереди.
Одну — он, следующую — я.
Мир не крутится вокруг ребёнка, а ребёнок встраивается в жизнь семьи — эта важная для меня мысль.
2. Всем приятно
Запись, которую мы дослушиваем в общем пространстве до конца, должна нравиться обоим.
Аудио-формат это тоже чтение.
Домашнее чтение это всегда про удовольствие для всех участников — и взрослых, и детей.
3. Не нравится — выключаем!
Если кому-то из нас история не нравится (чаще мне), выключаем. Не сразу, а когда заканчивается смысловой эпизод.
И запоминаем, где остановились...
4. Спасительные наушники
...недослушанное записываю в плеер и ребёнок дослушивает в наушниках.
Право слушать то, что нравится, сохраняется для обоих — и родителя, и ребёнка.
5. Интересы родителя
Для Сомелье важно всё время слушать новое.
Детское я слушаю только с ребёнком, поэтому когда мы слушаем новое, он помогает мне работать. Это ему нравится.
6. Право тишины
Если кто-то из нас хочет музыки или тишины, другой к этому желанию прислушивается.
Сначала "правом тишины" пользовалась только я, теперь примерно поровну.
7. Экстренная пауза
Когда звук меня отвлекает от важного, останавливаю запись без предупреждения.
Например, когда едем / паркуемся в незнакомом месте или важный звонок по телефону дома. Дела взрослого в приоритете!
8. С уважением к слушателю
Когда мы уже приехали и пора выходить, жду, когда окончится смысловой отрезок или хотя бы фраза. Т.е. не обрываю на полуслове.
В этом уважение и к слушателю, и к авторам. У постановок не один автор, а целый коллектив.
9. Краткое пояснение нового
Если встречается слово или реалия, которые ребёнок может не знать, я останавливаю и уточняю, нужно ли пояснить.
Иногда, далеко не всегда.
Если слово важно для понимания.
Пояснение короткое, не лекция.
10. Восстановить нить
Иногда я "проваливаюсь" в свои мысли и теряю нить повествования. Тогда Сомельонок может вкратце пересказать с того момента, как я отвлеклась.
Но только, чтобы мне восстановить нить повествования, а не проверить, как он запомнил.
11. Паузы важны
Когда заканчивается длинное или серьёзное произведение, делаем паузу до конца маршрута.
О важности паузы есть отдельная статья на страничке. Почитайте её :-)
12. Пространство для мыслей
Уверенный слушатель готов слушать одно за другим.
Помните, о паузах, чтобы впечатления не перемешивались, а прослушивание не превратилось фоновое радио.
Копирование материалов сайта только с разрешения владельца сайта.
Powered by MariPot
